田越英
抗大二分校和抗大总校分别在1939年2月和1939年10进驻陈庄。抗大在陈庄驻训4个多月；抗大二分校在陈庄一带驻训5年，培养了2万多名军政干部，为前线部队培养输送了大批抗日军政人才，对晋察冀根据地的抗日斗争作出了重要贡献。
一、抗大总校为何进驻陈庄
抗大是遵照中共中央的指示，于1936年6月1日在陕北瓦窑堡建立的，当时叫“中国抗日红军大学”，简称“红大”。校长林彪，政治委员由毛泽东兼任，教育长罗瑞卿，党总支书记莫文骅。第1期学员全部是红军干部。
1938年3月5日，毛泽东为抗大题词：“坚定正确的政治方向，艰苦奋斗的工作作风，灵活机动的战略战术”这是抗大的教育方针。
抗大总校在延安一共招收了5期学员。第5期学员4962名，来自全国各地，还有95名华侨，25名朝鲜人。
抗日战争进入相持阶段后，由于来自敌后战场的打击越来越大，日军调整了战略，对正面战场，采取了“政治诱降为主，军事打击为辅”的策略，将作战重心转向敌后战场。致使中国共产党领导的各个抗日根据地，承担日军主要的进攻压力；同时，国民党顽固派军队对陕甘宁边区的封锁，制造摩擦，使敌后抗日根据地，面临严峻困难。
为了打破国民党顽固派军队对陕甘宁边区的封锁，吸收和培养更多的抗日干部去发动群众、组织群众和武装群众，进步开展抗日游击战争，创造与巩固抗日根据地，中共中央政治局于1939年6月20日作出《关于抗大陕公本校等迁到晋东南的决定》。
抗大根据党中央的决定，着手各项挺进敌后的准备工作，将抗大总校改称“八路军第五纵队”(后来又改称“青年纵队”)，由罗瑞卿任司令员兼政治委员，成仿吾任副司令员，张际春任政治部主任，王智涛和欧阳毅分任参谋长、副参谋长。
抗大总校出发前夕，中共中央机关和毛泽东出席为他们送行，毛泽东主席送他们“三个法宝”：一是要坚持统一战线，二是要开展游击战争，三是巩固内部团结。这成为抗大总校开展敌后办学的指南。
7月10日，抗大总校在罗瑞卿副校长率领下离开延安，踏上了挺进华北敌后的征程。此时，日伪军正在对晋东南抗日根据地进行疯狂“扫荡”，抗大总校不得不改变行军计划，后来报请中央军委批准，确定先开赴晋察冀边区抗日根据地，尔后再待机向晋东南挺进。
8月上旬，抗大总校分3个梯队相继出发，途经陕西、山西、河北3省25个县。经过两个半月的“小长征”，抗大总校的第一、第二梯队于9月末到达河北省灵寿县陈庄，此时正逢八路军120师取得陈庄战斗胜利之际。10月10日，抗大总校在校政治部驻地举行了祝捷大会。在庆祝大会上，八路军129师贺龙师长和罗瑞卿副校长都发表了讲话。不久，抗大第3梯队也抵达了陈庄。至此，抗大总胜利完成了向敌后进军第一阶段的任务，并开始了为期4个月的边战边训生活。
1940年1月，抗大总校第5期学员毕业，在陈庄举行毕业典礼。八路军129师贺龙师长、关向应政委、甘泗淇主任等参加了大会并发表讲话，热烈欢迎抗大毕业学员到部队工作。
鉴于晋东南地区已基本上粉碎了日伪军的大规模“扫荡”，局势比较稳定。1940年2月上旬，抗大总校从陈庄一带出发，于2月26日抵达山西省武乡县的洪水、蟠龙镇一带。至此，抗大总校完成了挺进晋东南的任务。
二、抗大二分校进驻陈庄及历史沿革
抗大二分校1938年12月13日成立，1939年2月进驻陈庄，1944年3月撤销。
1938年10月，抗日战争进入战略相持阶段后，中国共产党召开六届六中全会，重申了党在民族统一战线中坚持独立自主的原则，强调党的主要工作是在战区和敌后。为应对敌人进攻西北，减少财政困难，扩大抗大。1938年12月初，中央军委决定以抗大第7大队和第1大队第1支队为基础，组建抗大第二分校，东进晋察冀根据地办学。
抗大二分校1938年12月13日成立
1938年12月13日下午，抗大总校副校长罗瑞卿在延安小礼堂召开干部会，正式宣布成立抗大第二分校。中央军委主席毛泽东和总政治部主任王稼祥到会讲话，说明在敌后建立抗大分校的必要性和四点好处:一可减轻陕甘宁边区人民的负担;二可就近招生和分配工作减少旅途长途跋涉，缩短学习周期;三能及时搜集到我军作战的实例，补充书本的不足，做到理论联系实际;四能使抗大的教职员在敌后的作战环境中得到锻炼。最后，罗瑞卿勉励大家说:“只要你们成功了，我们也会跟着来的。抗大抗大，越抗越大。”
抗大二分校的第1期学员
主要以抗大第5期的第7大队和第1大队第1支队为基础，吸收抗大第2、第3、第4大队一部和陕北公学的旬邑分校，以及西北抗日青年训练班、中央组织部训练班各一部合并组成，共2000余人。校长由抗大总校训练部部长陈伯钧担任，副校长由陕北公学教育长邵式平担任。徐德操任训练部长，袁子钦任政治部主任，张平凯任政治部副主任，吴先恩任供给处处长。
抗大二分校1939年2月进驻陈庄
1938年12月下旬至1939年初，抗大二分校2500余人，分三个梯队，先后开赴晋察冀根据地。第一梯队由第1大队大队长詹才芳、副大队长侯正果、政治协理员李中权率领，第二梯队由校长陈伯钧率领，第三梯队由副校长邵式平率领，分别从瓦窑堡、延安、蟠龙和关中地区出发，东渡黄河，突破同蒲路封锁线，于1939年2月24日前，进驻河北省灵寿县陈庄地区。一路上，有辛苦，也有欢乐，大家还编了顺口溜:“敌后方，敌后方，前面有虎后有狼，反动派进攻要打退，鬼子一来要反扫荡。进攻扫荡全打退，我们在夹缝中生长。”
二分校进入晋察冀边区后，晋察冀军区司令员聂荣臻立即派部队沿途掩护、第四分区司令员熊伯涛、政委刘道生亲自率部队迎接。到达陈庄后，聂荣臻派参谋长孙毅和政治部主任舒同代表军区首长前来慰问，并介绍边区的敌我斗争形势和军区部队的情况，希望抗大二分校培养出更多能适应前线作战需要的干部。
1940年6月，陈伯钧当选为“七大”代表，离职去延安，晋察冀军区参谋长孙毅接替陈伯钧任抗大二分校校长。
抗大二分校共办了5期：
从1939年3月至9月，办了2期。第1期编成4个大队，学员1106人，绝大多数是奔赴延安的知识青年。第2期于1939年5月开学，学员主要是来自晋察冀军区部队的干部，还有部分地方干部，共计2327人编成4个大队。9月下旬，抗大总校到陈庄后，第二分校把驻地让给总校，二分校便迁到灵寿县韩信台和神南镇一带。
1940年3月二分校开办第3期。这期学员分高干科、上干科和普通科。高干科主要训练团、营干部，编成两个队;上干科主要训练连队干部，也编成两个队。高干科和上干科，这4个队编成特科大队。普通科主要训练班排长，编成4个大队。学员年底毕业。
1941年1月开办第4期。高干科和上干科合并为高上科，营、连干部学员300多人;普通科的班、排干部学员3900多人，共计学员4200多名，编为4个大队。1942年反“扫荡”时，普通科学员编入晋察冀军区所属的第一、第二、第三、第四军分区，对外称教导大队，归军分区领导，但教学业务仍受分校指导。二分校只留高上科4个队，这4个队于1942年3月开学，为第二分校的第5期，共有学员340余人。
在此期间，二分校还根据中共中央关于保存和培养干部，准备反攻的指示精神，先后成立了附设中学和陆军中学。
附设中学1942年1月6日开学，学制三年。校部驻女庄，学员队驻大湾、牛庄一带。它是为培养有文化的军政干部和将来建立技术兵种准备人才。所以它既有普通中学的特点，又是一所军事学校。文化课内容与当时的普通中学基本相同，军事课有队列、地形学、行军、警戒和紧急集合等课程。附中校长开始由李志民兼任，以后由江隆基担任。
陆军中学于1942年5月成立。学员是从部队选拔的优秀班排长和老战士，约600人，编为4个学员队，学制三年，驻阎庄、大夫庄、谭庄一带。二分校训练部部长唐子安任总队长(后由骑兵团长李钟奇接任)。
抗大二分校1944年3月撤销。
1943年2月，二分校奉中央军委之命，由校部机关率高上科共300多人到陕北绥德归回总校建制。5月，附中到甘肃省合水县编为第7分校第2大队。1944年3月，陆军中学第1大队迁往绥德，编为抗大总校第2大队。3月下旬，孙毅校长调任晋察冀军区第三分区司令员，3月底，陆中第2大队改称晋察冀军区干部总队，归军区直接领导。这也是后来的晋察冀军政干部学校的基础。至此，抗大二分校即行撤销。
三、 抗大在陈庄时期的办学特色
抗大总校和抗大二分校在敌人眼皮底下办学，尤其是抗大二分校坚持办学5年多，先后培养了5期学员，共计2万余名干部，补充到八路军和各抗日根据地。其中有一些独特的办学方法和特色。
（一）制定一整套切实可行的办学方针和原则
敌后办学完全不同于延安，面临各种困难，二分校训练部副部长陶汉章总结了四点困难：
1、学校住址离敌人最前线不足百里，经常有被敌袭击之可能;
2、时常被敌机 “照顾”，枪炮声不断;
3、斗争尖锐，个别地区还隐藏有特务和少数汉奸;
4、无固定校舍，天然的原野就是课堂和操场，老乡们暂借的房子和土炕就是自习室和床。
但抗大毕竟是院校，而不是作战部队，在这样一个动荡、流动的环境中如何办好学校?
二分校领导明确提出“教育计划等于作战计划”，要实行教学、行政和政治工作一体化。
第一， 将训练部视为前线司令部，统一管理行政与教学工作。
第二，学员队的行政和政工干部如果有任教能力的都要兼任主任教员或
员。像聂荣臻、贺龙、关向应、甘泗淇，以及冀中军区司令员吕正操等都抽时间来二分校讲过课。
第三，明确规定大队和学员队的首长就是相应层次的教学负责人，这些负责人要尊重教员的意见，与教员协商解决教学中的问题。
第四，明确了校机关、大队、学员队在教学中的各自的职责。学员队负责实施教学计划;大队负责督促、检查与研讨实施方法;训练部则负责确定教学方针方法及检查督促教学计划的贯彻执行。
第五，在军事教育科、政治教育科设立研究室，以提高教学水平。
第六，政治教学中，每门课程由学员选出一名课代表，以加强学员与教员之间的联系。
在课程设置上，本着“理想教育和民族解放战争相结合、军事理论教学和抗日战争实践相结合”的原则，从第一期教学开始，确定了适应敌后条件的教学课目。
军事课有战术、技术、兵器。战术课包括步兵战术、游击战术和日伪战术研究。技术课包括射击、刺杀、投弹和土工作业等四项。兵器课以兵器知识条例条令为内容。此外，还编印了《军事问答一百条》作为辅助教材。
政治课前两期有马列主义概论、政治经济学、哲学和中国革命基本问题。从第三期开始，针对学员基本上来自战斗部队，文化程度偏低的情况，将政治课调整为社会发展史、中国革命基本问题、党的建设、党的基本政策、政治工作等。此外，还有语文、算术、自然常识等文化课，以提高学员阅读写作能力，对文盲、半文盲的学员，则从识字扫盲入手。
同时，还要克服生活上的困难。上大课没有教室，只能在野外树林讲授;用门板当黑板，石头土块当板凳，双膝当课桌。墨水、纸张等物资匮乏。学员们经常用树枝当笔，以地面当纸。就是在这样的条件下，使一批又一批学员顺利毕业。
（二）边战边训，训战结合，在战火中成长
二分校进驻陈庄地区后，也正是日军对八路军抗日根据地疯狂“扫荡”之时。学校利用这样特殊环境把学习作战理论与战场实际相结合，边战边训、训战结合，在战火中成长，先是组织见学和实战演习，到后来就直接参加战。
1939年5月，120师359旅在上下细腰涧取得了歼灭日军700余人的胜利，张平凯、教育长陶汉章率学员紧急赶到灵邱、繁峙见学。
1939年9月9日，日伪军300余人向青廉窜扰。抗大二分校派出一个区队组成武工队，掩护农民抢收秋粮，连续向窜扰青廉之敌袭击，保证农民将秋收的公粮全部运出。这是二分校到敌后参加的第一次战斗。之后，二分校学员又直接参加了陈庄战斗和黄土岭战斗。
1939年9月，日军得知在陈庄有八路军后方机关和抗大二分校等单位，妄图举行“秋季大讨伐”，攻占陈庄，消灭八路军后方机关和二分校等单位。
9月26日，日军独立第8旅团第31大队1100余人，经慈峪绕山间小路偷袭陈庄。27日上午，第二分校第1大队第3队的一个区队正在陈庄东南的头道沟，上“小哨课”（一个区队少量人员放哨，其余人员上课）,发现敌情后开火阻击敌人，并向陈庄报警。与敌交火中，一名学员中弹牺牲。当时，八路军主力部队距陈庄较远，第1大队第1支队队长张行中、教导员谢特山奉命带领第6和第7队迅速抢占敌人偷袭陈庄必经的南山头，利用有利地形阻击敌人，顶住了敌人一次又一次的进攻，掩护全校及地方机关和驻地群众安全转移。
敌人进占陈庄后，以为取得了胜利。日军独立第31大队田中大队长在这天的日记里写道:“不经大的战斗而占领陈庄，这是指挥者的天才……”敌人进入陈庄扑了个空，看不到一个人影，找不到一粒粮食，无法立足。
28日，日军开始逃跑，在坡门口遭到我主力部队的伏击。二分校学员配合主力部队，在358旅张宗逊旅长和陈伯钧校长的指挥下，突然向敌发起攻击，战至29日晨，基本消灭了偷袭陈庄之敌。在这次战斗中二分校配合八路军主力部队取得了陈庄大捷，这是二分校以教学与实践相结合的壮举，开创了抗大教育史上的范例。
参加黄土岭战斗。黄土岭战斗是抗日战争时期，晋察冀军区和第120师等部队，在河北省涞源县东南黄土岭地区对日军进行的伏击战。1939年11月7日，我主力在黄土岭围歼驻涞源日军独立混成第2旅团主力，蔚县、易县、满城、唐县、完县之敌多路出动增援。正在北岳地区进行训练的二分校第1大队，受命在神南地区阻击完县北上之敌，阻敌向黄土岭增援。大队长詹才芳、政治委员李中权，率领全大队学员迅速赶到指定地区与敌激战两天一夜，击退敌人多次进攻，毙敌数十名。直到胜利完成阻击任务，才撤离阵地。
二分校还直接参加了百团大战。1940年8月抗三团在团长陈文彪、政委李中权率领下开赴冀中，时逢百团大战全面展开。遵照中军区命令，抗三团就近参加了沧(州)石(家庄)路的交通破击战。
“百团大战”后，日军从正面战场抽调主力，对我抗日根据地进行空前规模的大“扫荡”，并把“消灭抗大(指二分校)”作为“扫荡”的目标之一，用飞机撒放十余万份传单，《敬告抗日军政大学第二分校学生诸君书》，威胁和恐吓抗大二分校人员。
当时日军华北方面军司令官冈村宁茨称:“消灭抗大，就等于消灭边区一半”，“宁肯牺牲20个日本兵换一个抗大学员，牺牲50个日本兵換一个抗大干部。”
聂荣臻司令员指示二分校，要在反“扫荡”中锻炼学员，提高敌后适应能力。针对敌人“分散配置、分进合击”的特点，二分校采取化整为零、分散游击的方法:
8月下旬，抗一团由政治部主任李志民率领，跨过平汉路封锁线，到冀中平原与抗三团会合，继续进行平原游击战术训练。
孙毅校长带領机关直属分队和抗二团，到冀西参加我山区部队反“扫荡”斗争。
陶汉章副部长率高上科、训练部、政治部大部分和校务处、卫生处，经阜平县转移到山西省繁峙县神堂堡以南一带。随后又化整为零，分散游击。
在一个多月的紧张斗争中，翻山越岭，连续行军，紧急突围7次，大小转移42次，行程600余公里，配合主力粉碎了敌人对山区的“扫荡”，这次反“扫荡”胜利后，又将学员化零为整、集中训练了一个时期，有500多名学员分配到部队。
（三）有一批久经战火锤炼、能文能武的领导和教学师资队伍，培养了一批优秀的军政干部
抗大的领导、学员队干部和教员都是能文能武的人才。他们都是久经战火锤炼，既能带名打仗，又有文化水平。他们有的毕业于黄埔，有的毕业于其他军事学校，还有的是从苏联或德国回来的留学生；有近百人是开国将军。如罗瑞卿、王智涛、欧阳毅、陈伯钧、孙毅、陶汉章、李志民、徐德操、袁子钦、张平凯、吴先恩、詹才芳、李中权、洪水、唐凯、李钟奇、傅崇碧、杜喻华、徐信等等。
抗大二分校的首任校长陈伯钧，是黄埔军校第六期毕业生，开国上将。他任校长期间，直接指挥二分校学参加著名的陈庄歼灭战和黄土岭战斗，及时总结了教学与实战相结合的教学经验。他指出:“部队在前线的中心任务是以作战杀敌为主，而学校则一切工作以教育为中心”陈校长还亲自为《抗大二分校校歌》作词，吕骥为其谱了曲，受到广泛传唱。
接任陈伯钧的孙毅校长，毕业于河南陆军军官学校，开国中将。他任校长期间，主张学校教育应结合战争实际严格训练，认为，战争实践是最好的教科书，是最好的课堂，他说：“信念，生命之光;环境，治炼人才之炉。”
强将手下无弱兵，明师出高徒，正是因为有这样一批能文能武的领导和教学队伍，才培养了一批有牺牲奉献精神的优秀军政干部。
抗三团的学员王东沧、赵杰，毕业后回到安平县游击大队。他们回去后首战带领县大队歼灭安平县守城一个伪军中队，俘敌300余名，缴获枪100多支。他们与敌人斗勇斗智，在一年多的时间里，先后捣毁敌人七个炮楼。由于汉奸告密，在一次开会时被敌包田。为掩护同志们突围，王东沧不幸中弹牺牲。
“狼牙山五壮士”的幸存者葛振林、宋学义也是抗大二分校陆中的学员。聂荣臻司令员接见并鼓励他们学好本领，为人民再立新功。在1943年的秋季反“扫荡”斗争中，葛振林带领他的“飞行组”，以“麻雀战”形式，一举击毁敌人一辆汽车，我无一伤亡，受到总队首长表扬。
还有抗大二分校学员高瑞欣，后来抗美援朝战争中与毛岸英一起牺牲。
抗大在陈庄一带办学5年，培养了2万余名军政干部补充到八路军和各抗日根据地。这些人，有的为中国人民的解放事业献出了宝贵生命，有的成为国家栋梁之才。抗大为抗日根据发展和抗日的胜利作出了重要贡献，为解放战争和新中国建设提供了有利的人才保证，也留下了宝贵的抗大精神，这是我军的宝贵财富，也是中华民族的宝贵财富。
